Plan de Formación INAP

• › Fecha Publicación BOE: 16 de diciembre de 2021
• › Plazo de solicitudes: Quien desee participar deberá cumplimentar, en los plazos indicados, la solicitud electrónica disponible en buscadorcursos.inap.es
• › Se podrán presentar hasta un máximo de tres actividades formativas en las que exista número limitado de plazas.
• › Las actividades van dirigidas a las empleadas y empleados públicos de la Administración General del Estado, órganos constitucionales, Administración de Justicia, Comunidades Autónomas, Administración Local y personal de administración y servicios de universidades públicas.

Con carácter general, las actividades incluidas en el Plan de Formación del INAP van dirigidas a las empleadas y empleados públicos de:

• ›La Administración General del Estado.
• ›Los órganos constitucionales.
• ›La Administración de Justicia.
• ›Las Administraciones y órganos estatutarios de las Comunidades Autónomas.
• ›Las Ciudades con Estatuto de Autonomía de Ceuta y Melilla.
• ›La Administración Local.
• ›El personal de administración y servicios de las universidades públicas y el personal funcionario al servicio de la Sociedad Estatal Correos y Telégrafos.

El personal no incluido en los apartados anteriores podrá participar en las actividades no financiadas con cargo al Acuerdo de Formación para el Empleo en las que así se indique expresamente.

Para participar en el subprograma de desempeño directivo será necesario acreditar el desempeño de funciones directivas o predirectivas y pertenecer al Subgrupo A1 o, en casos motivados, al Subgrupo A2 ocupando puestos de nivel 24 o superior.

Las convocatorias se publicarán en el portal web y en las redes sociales del INAP y se comunicarán a los promotores de formación de la Administración General del Estado.

Todas las actividades y formularios de solicitud estarán disponibles de manera unificada y electrónica en el Catálogo de Formación, donde se irán abriendo las convocatorias a medida que las actividades estén disponibles.

Las empleadas y empleados públicos interesados pueden suscribirse al boletín informativo «La Administración al Día». Quienes estén dados de alta en el Portal del Alumnado del INAP pueden activar el sistema de alertas.

Para realizar la inscripción será preciso contar con la autorización previa de la persona titular de la unidad.

En cada convocatoria se indicará el número máximo de solicitudes que cada persona puede presentar.

En caso de incidencias con la solicitud electrónica, contactar con el Centro de Atención al Usuario (CAU):

• —Correo electrónico: cau@inap.es
• —Teléfono: 910 61 68 92
• —Horario: lunes a viernes de 8:00 a 20:00 h

El Plan de Formación del INAP se articula en torno a 5 áreas competenciales de carácter general:

• ›Digitales: competencias para un uso seguro y eficiente de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
• ›Personales e interpersonales: capacidades individuales y destrezas psicosociales para establecer interacciones y relaciones efectivas.
• ›Administración y gestión públicas: competencias relacionadas con la organización y ejecución de operaciones de gestión en la Administración pública.
• ›Lingüísticas: capacidad de comunicarse en una o varias lenguas, tanto por escrito como oralmente.
• ›Cívicas y sociales: habilidades para interpretar fenómenos sociales, tomar decisiones con juicio moral y ejercer responsablemente los derechos y deberes como empleados públicos.

Las áreas competenciales no son compartimentos estancos — se complementan e incluso se solapan. En una misma experiencia de aprendizaje se pueden abordar varias áreas con diferente énfasis.

El Plan de Formación se articula en torno a programas, en función del tipo de personas destinatarias:

Programa de desarrollo profesional continuo. Destinado a todas las empleadas y empleados públicos, enfocado al desarrollo y actualización continua de sus competencias. Se subdivide en tres subprogramas:

• 1Subprograma de desempeño general: para todos los colectivos de empleadas y empleados públicos.
• 2Subprograma de desempeño directivo: para personal predirectivo y directivo.
• 3Subprograma de desempeño en el ámbito local: para empleados de entidades locales.

Programa de innovación docente. Enfocado a las empleadas y empleados involucrados en la gestión, autoría, diseño instruccional y docencia de los procesos de formación. Tiene como objetivo mejorar la calidad de la oferta formativa y fomentar redes de colaboración.

Programa de cursos selectivos y apoyo a la promoción interna. Incluye actividades que forman parte de los procesos de selección con carácter obligatorio. Los cursos selectivos proporcionan la formación inicial para desempeñar las funciones de los cuerpos a los que se incorporarán los nuevos empleados.

El INAP gestiona los cursos selectivos de los cuerpos y escalas adscritos a la Secretaría de Estado de Función Pública, e incluye también acciones de apoyo para quienes preparen pruebas selectivas de promoción interna.

Presencial: el aprendizaje tiene lugar en aulas físicas. Incluye dinámicas de trabajo colaborativo y un plan de actividades muy práctico.

Semipresencial: combinación de aprendizaje en línea (grueso del mismo) y sesiones presenciales enfocadas a la colaboración, trabajo en equipo y generación de sinergias.

En línea:

• ›Dinamizada: experiencias de aprendizaje horizontal mentorizadas por un equipo de dinamización. La evaluación entre iguales juega un papel esencial.
• ›Tutorizada: aprendizaje supervisado y monitorizado por equipos docentes que ejercen labor tutorial directa, con resolución de dudas y retroalimentación constructiva.
• ›A tu ritmo: modalidad autogestionada, abierta a todos los interesados en una temática. Sin equipos docentes o de dinamización, aunque con soporte para incidencias.

Resumen de modalidades:

Los programas incluyen tanto experiencias de aprendizaje de carácter independiente (entre 15 y 60 horas de dedicación) como cursos de especialización e itinerarios formativos.

Los cursos de especialización se enfocan a temas específicos que requieren alto grado de profundización. Incluyen másteres universitarios y cursos habilitantes para funciones concretas (función inspectora, delegado de protección de datos, etc.).

Por itinerario formativo se entiende el conjunto programado y ordenado de experiencias de aprendizaje que desarrollan la competencia profesional en un ámbito determinado de la actividad administrativa.

Esquema resumen del plan: